Занятия с ребенком 4 х лет. Развитие мышления детей четырех-пяти лет
Светлана Чередниченко
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей 4–5 лет
Цель : Коррекция мелкой моторики , формирование представлений о цвете, форме, размере. Задачи : Учить различать правую и левую руку, вертикальное, горизонтальное расположение предметов. Развитие логического мышления.
Продолжительность занятий : 25 минут
Наполняемость группы : не более 10-12 человек
Материалы : набор геометрических фигур, игрушечная машина, рисунок лабиринта
Возраст : 4-5 лет
Ход занятия I .Организационный момент Вступительное слово педагог-психолог :
Всем, всем, добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
Педагог-психолог, - Какой сейчас занятие ?
Воспитанники : - Коррекционное занятие . II. Сообщение темы занятия Педагог-психолог : - Дети, сегодня на занятии мы отправимся в сказочную страну «Геометрических фигур» где живут различные геометрические фигурки, формы и цвета. Отправимся мы туда не одни, а помогать нам будет верный помощник. А кто будет! Вы, сейчас сами узнаете, отгадав мою загадку :
«Я веселый, озорной бываю простой и цветной!»
Карандаш
Педагог-психолог - Дети кто это!
Воспитанники : - Карандаш!
II. Физическая минутка
Цель : активизируют деятельность мозга, сердечнососудистой и дыхательной системы.
Как живёшь? – Вот так!
Как идёшь? – Вот так!
А бежишь? – Вот так!
Ночью спишь? – Вот так!
Как даешь? – Вот так!
А берёшь? - Вот так!
Как шалишь? – Вот так!
А грозишь? – Вот так!
III. Упражнение на массаж пальцев и ладоней
Цель : активизируют деятельность мозга, стимулируют развитие речевых навыков, активизируют память, внимание, развивают творческое воображение.
Педагог-психолог : - А чтобы они у нас были подвижными, хорошо писали и рисовали, мы сейчас разомнем наши пальчики. Массаж.
Чтоб здоров был пальчик наш,
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрем
И к другому перейдем.
Растирание пальцев с тыльной сторон
Мы с обратной стороны
Пальчик растереть должны,
Чтобы он повеселел,
Был здоров и не болел.
Растирание пальцев с внутренней стороны
Чтобы крепкой быть ладошке –
Помассируем немножко :
Десять раз понажимаем
И ладошки поменяем.
Массаж ладони с тыльной стороны
Вот веселые цыплятки
В огород пришли на грядку.
Они радостно идут,
Быстро зернышки клюют.
Массаж ладони с внутренней стороны (картинка)
Вот уже друзья – цыплятки
На другую влезли грядку.
Там клюют ребятки зерна
Также смело и проворно.
Похлопывание ладони кончиками пальцев с обеих сторон
VI. Дидактическая игра дом.
Цель : Формирование представлений о форме, размере. Вертикальное, горизонтальное расположение предметов.
Материалы : набор геометрических фигур.
Мы сейчас построим дом
Десятиэтажный,
Не кирпичный будет он,
Но и не бумажный.
Он высок, внизу гараж.
Из чего же домик наш?
Дети, давай вместе с Вами построим дом! Берите геометрических фигур - это наши строительные материалы и начнем строительство. Где треугольник и конус – это крыша.
V. Лабиринт с секретом
Цель : коррекция мелкой моторики , выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью; тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.
Материалы : игрушечная машина, рисунок лабиринта
У лабиринта есть вход и выход, между, которым надо для начала найти кратчайший путь, начертив его простым карандашом. Пройдя лабиринт, вы получите красочную картинку. Закрасив весь маршрут разными цветами, вы получите красочную картинку. Квадратики, не попавшие на линию, красить не нужно.
VI. Итог занятия
Педагог-психолог : - С какими геометрическими фигурами мы познакомились на занятии ?
Воспитанники : – Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр.
Педагог-психолог : - Кто был сегодня на занятии нашем помощником ?
Воспитанники : – Карандаш!
Педагог-психолог : - Для чего мы проводим упражнения с пальчиками?
Воспитанники : - Чтобы пальчики лучше писали, рисовали и т. д.
Педагог-психолог : - Молодцы! Сегодня вы все хорошо занимались.
При составлении занятий использовалась литература :
1. Битянова М. Р. «Адаптация ребенка в школе» коррекционно -развивающее обучение М., «Пед. Поиск» , 2008г.
2. ЛаврентьеваГ. П. «Практическая психология для воспитателей» сборник тестов, Киев, 2002г.
3. Васильева Н. Н. и Новоторцева Н. В. «Развивающие игры для школьников» , Ярославль, 2006г.
4. Василиева С. В. «Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста», С. -П. «Речь» , 2005
5. Волков Б. С. «Задачи и упражнения по детской психологии» , М. «Просвещение» ,
6. Сборник психологических игр и упражнений «Грани успеха» , /сост.: В. Н. Нохрина, Н. А. Уварова, Н. А. Штырц; - - Ект. ГОУ ДОД ЦДОД «Дворец молодежи» 2006.
Публикации по теме:
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия по развитию психических процессов для детей 5–6 лет Цель: развитие и коррекция психических процессов детей старшего дошкольного возраста Задачи: Образовательные: - продолжать развивать умение.
Цель: формирование правильной, чистой речи Задачи: активизировать процессы восприятия, внимания, памяти; повысить.
Задачи занятия:1. Развитие мелкой моторики. 2. Развитие речи: учить понимать обращенную речь, мотивация речи. 3. Учить показывать части.
Задачи: 1. Закрепить имеющиеся знания о временах года, в частности осени. 2. Уточнить и закрепить знания об овощах. 3. Развитие и коррекция.
Тема занятия: «Путешествие в город игр».
Цель:
формирование мотива и мотивации достижения успехов у детей 4-5 лет
Задачи:
Образовательные: закрепить порядковый ряд чисел, соседей числа, обучить детей играм на внимание, наблюдательность, логику.
Развивающие: развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к играм, развивать внимание, фонематический слух, мышление, ловкость, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, сплочённость действий.
Оборудование: кукла Буратино, карандаши цветные, мячики массажные по количеству детей, магнитные цифры 0-5, картинки гномиков, грибочков, магнитные синие и зеленые квадраты, игрушки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте!). Мне сегодня утром в клуб принесли посылку для нас, интересно кто её прислал? От Фиксиков! (открываем посылку)
Ребята, как интересно, так куда же нам предлагает Симка отправиться? (Ответы детей). Поедем? А поедем мы в этот город на весёлом паровозике. Тогда скорее вставайте друг за другом, согните руки в локтях. Все готовы, поехали!
Весёлый паровозик
По рельсам беги!
Скорей в город Игр
Ты нас привези!
Актуализация опорных знаний.
Вот мы с вами и приехали в город игр, давайте сядем на стульчики. Ребята, каждая улица в этом городе имеет необычное название. И первая улица Пальчиков . А как вы думаете, чем занимаются на этой улице? (ответы детей). Правильно ребятки и мы с вами будем играть с нашими пальчиками, чтобы они были у нас самыми ловкими, умелыми и сильными и никогда не уставали.
Пальчиковая гимнастика «Зима» - ребята, а какое время года у нас сейчас? (зима). А давайте поприветствуем нашу зимушку. Готовы?
Упражнение «Колечки». Я здороваюсь везде, дома и на улице, даже здравствуй говорю я соседской курице.
Игры с карандашом «Качели» - покачаю вверх и вниз, крепче карандаш держись.
Упражнение: камушек – листочек, колодец – заборчик.
Игры с массажным мячиком – пошли ёжики гулять их у мамы ровно пять, пять – весёлых, озорных, пять – красивых и смешных.
Ребята вы замечательно поиграли с пальчиками, вам понравилось? Давайте продолжим наше путешествие, и мы с вами попадаем на проспект «Весёлых цифр» . Посмотрите кто нас встречает? (гномики)
Сколько гномиков нас встречает с левой стороны улицы? (5)
А сколько гномиков нас встречает с правой стороны улицы? (4)
Выложите на верхнюю полоску столько синих квадратов, сколько у нас гномиков. А на нижнюю полоску столько зеленых квадратов, сколько грибочков собрали гномики.
Каких квадратов больше?
Что нужно сделать, чтобы синих и зеленых квадратов стало поровну? По сколько стало синим квадратам? По сколько стало зеленым квадратам? (5)
Игра «Расставь цифры»
Ребята посмотрите цифры построились по порядку, нет ли ошибок в этом ряду? (ответы детей, исправления).
Назовите соседей числа 3, 2, 4.
Какая цифра находится между 3 и 5, после 2 и т.д.
На этой улице мы с вами выполнили все задания. Вам понравилось на проспекте «Весёлых цифр»? И мне очень понравилось, но нам пора отправляться дальше. И предлагает нам отдохнуть в парке «Отдыха».
Физминутка: «Буратино» - буратино потянулся, 1 – нагнулся, 2 – нагнулся, руки в стороны развёл, видно ключик не нашёл. Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.
Игра “Как живешь”.
А сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы мне показывать ответ движением, разговаривать нельзя. Готовы? Где мы были мы не скажем, а что делали покажем:
Как живете вы? Вот так
А плывете вы? Вот так
Вслед помашете? Вот так
Как бежите вы? Вот так
Утром спите вы? Вот так
Вдаль глядите вы? Вот так
Как вы прыгаете? Вот так
Как подмигиваете? Вот так
Хмуритесь как? Вот так
Радуетесь как? Вот так
Злитесь как? Вот так
Здороваетесь как? Вот так
Как кричите вы? Вот так
Как молчите вы? Вот так
Замечательно, а теперь давайте встанем в круг.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим.
Отлично мы с вами отдохнули, но нам пора двигаться дальше. Мы по мостику пройдем на полянку «Буквоежек» попадём.
Улица «Буквоежек».
Ребята, а как вы думаете, что мы будем делать на этой улице? (ответы детей)
Отлично, на улице зима, и птичкам не хватает корма, правда? А сейчас попробуем накормить на нашей полянке наших воробушков. Но мне нужна ваша помощь, поможете? тогда сейчас вы будете голодными воробушками, а я очень вкусная гусеничка, и вы меня хотите съесть, если правильно называете первый звук в слове, то делаете шаг ко мне на встречу. (утка, облако, сыр, хвост, эхо, ручка, арбуз, иголка, слон, экран, мост, робот, рисунок, солнце, улитка, собака). Какие вы молодцы!
Итог занятия. Вот и подошло к концу наше путешествие в городе Игр. Пора нам отправляться домой. Поскорее вставайте друг за другом, согните руки в локтях. Все готовы, поехали!
Весёлый паровозик
По рельсам беги!
Скорее ты обратно
Нас привези!
Садимся на стульчики. Вам понравилось путешествие? Хотите вернуться в город Игр снова? А расскажите, что вам понравилось? (каждый ребенок делится впечатлениями)
Что мы сегодня с вами делали на занятии? В какие игры играли? Назовите их.
Наше занятие закончено, до новых встреч!
Когда ребёнок в детском саду, мамам не о чем переживать. Там он и учится, и с такими же детьми общается, и играет согласно учебному плану. Совсем другая обстановка в домашних условиях. Чем занять ребёнка в 4 года дома? Этим вопросом задаются родители, которые работают, а в короткие выходные вынуждены кроить время на домашние заботы, отдых и общение с детьми. Сложность ещё и в том, чтобы выбранные занятия были:
- полезны для развития крохи;
- дали правильное направление в формировании отношения к окружающему миру, к себе, людям;
- чтобы они помогли создать между взрослым и ребёнком атмосферу доверия и понимания;
- научили малыша ставить цели, быть активным, самостоятельным.
Как развивается ребёнок в 4 года?
Итак, чтобы придумать, чем дома занять детей 4 лет, нужно кое-что знать об особенностях этого возраста. В 4 года у ребёнка:- активно растёт организм, развивается гибкость, ловкость, координация;
- запас знаний растёт с каждым днём, ширится кругозор, что даёт повод задавать новые вопросы, искать на них ответы у родителей, в окружающем мире;
- становится больше словарный запас, речь становится более чёткой, правильной;
- ярко проявляется детское воображение, творческий потенциал;
- ребёнок ищет общения с другими детьми, пробует дружить, учится взаимодействовать с обществом.
- его физические способности;
- особенности характера, психологию;
- личные предпочтения и интересы малыша.
Доступные занятия дома для детей 4 лет
Дети в 4 года вступают в период, когда они жадно берут знания из окружающего мира. А основой детской вселенной являются родители. Именно они должны организовать правильные занятия, полезные для общего, физического и умственного развития малыша. То, что вы заложите сейчас в маленького почемучку, станет основой для развития его привычек, жизненных принципов и индивидуальности.
Простой вариант, чем занять ребёнка в 4 года дома, как завлечь его внимание, пока мама готовит или отдыхает – включить мультфильм, позволить играть на планшете или в телефоне. О пользе такого занятия для детей 4 лет не стихают споры. Психологи же уверенно заявляют, что длительный сеанс компьютерных игр, передач по телевидению, даже тихая работа телевизора в качестве фона вредны для маленьких детей. Они приводят к проблеме социальной адаптации, нарушению психики, развитию «клипового» (нестойкого) внимания.
Идеальный способ занять дома ребёнка 4 лет – увлечь его игрой. Хорошо, если в игре будут участвовать и другие дети или взрослые. Какие средства есть в арсенале заботливых родителей?
1. Любые виды творчества:
- лепка из пластилина, мягкой глины;
- рисование красками, карандашами, мелками, фломастерами;
- аппликация из бумаги, картона, газет, природных материалов;
- рукоделие;
- конструирование.
Детские магазины предлагают для детей 4 лет такой выбор материалов, инструментов для творческих занятий, что разбегаются глаза. С их помощью вы можете занять малыша дома как минимум на несколько часов, если будете чередовать разные виды занятий. Кстати, попробуйте и сами принять участие в творческом процессе. Так и ребёнку будет интересно, и вы научитесь вместе с ним чему-то новому. Играть с детьми в творчество можно даже, когда вы заняты. Родителям достаточно проявлять интерес – спрашивать, что малыш рисует, подсказывать идеи, помогать в выборе цвета.
2. Культурное воспитание:
- любовь к книгам;
- знакомство с искусством;
- музыкальное развитие.
3. Физическое развитие
Сюда относятся активные игры и зарядка. Обычно дети компенсируют потребность в движении на улице. Но если по какой-то причине прогулка не возможна, значит, нужно подумать, какими энергичными играми занять детей в 4 года дома без последствий для интерьера. Отличные варианты – танцы, соревнования со взрослыми «кто больше…» (присядет, сделает наклонов).Чем занять детей дома пока родители заняты?
Совмещать взрослые дела и общение с детьми порой бывает непросто. Неправильный подход приводит к тому, что страдают обе сферы жизни, а родители испытывают чувство вины. Но есть одна уникальная тактика, что позволит успевать во всём. Её предлагает известная автор, мама по совместительству, Анна Быкова в книге «Развивающие занятия «ленивой мамы». По её мнению, не нужно придумывать сложных способов и тратить кучу времени, чтобы чем-то полезным занять детей 4 лет дома. Достаточно только проявить немного фантазии, с интересом отнестись к играм малыша, и самые обыденные дела превратятся в полезные развивающие занятия. Когда вы готовите, ребёнок с радостью поможет. Доверьте ему мытьё овощей или фруктов в тазу, перемешивание салата в большой миске, сервировку стола салфетками, ложками и другими безопасными предметами. Малышу точно понравится катать тесто по столу и лепить из него фигурки, пока мама готовит вареники или пироги. Можно занять кроху и делами, не связанными с вашим. Пока вы у плиты, пусть малыш займётся «съедобным» творчеством рядом с вами. Он будет в восторге от возможности поиграть со спагетти, сделать аппликацию из макаронных ракушек, кофейных зёрен, а затем раскрасить её в яркие цвета. Найдётся занятие для крохи и в процессе уборки. Детям 4 лет можно доверить сортировку белья после стирки, вытирание пыли, уборку игрушек. Как видите, при наличии желания и смекалки, всегда найдётся, чем занять детей в 4 года дома. А заинтересовать малышей не трудно – они всегда рады играть во что-то новое. Читать ещё:Видео про Ментальную арифметику в Соробан
https://www.youtube.com/watch?v=_lCsptJvHFoФеноменальная скорость счета 0,3 сек!
Уроки в Соробане - это радость и веселье!
Многозадачность - не миф, если ты ходишь в Соробан
Конспекты комплексных развивающих занятий для детей 4-5 лет. Комплекс.
5 блоков конспектов по подготовке к школе для детей от 4 до 5 лет.
Конспекты занятий по подготовке к школе для детей 4-5 лет:
Сентябрь-Январь + Февраль-Июнь
Конспекты расписаны настолько подробно, что провести его может педагог детского клуба, имеющий любое базовое образование, а не только педагогическое.
Конспекты включают задания на формирование тех знаний, умений и навыков, которыми необходимо овладеть современному 4-летнему ребёнку: формирование навыка чтения (знакомство с буквами и звуками, чтение слов и простых предложений), письмо печатными буквами, формирование математических способностей (счёт в пределах 10, решение элементарных задач, простейшая геометрия и т.д.), подготовка руки к письму, развитие психических процессов (мышление, память, внимание, восприятие, воображение), формирование знаний об окружающем мире, рисование, аппликации, лепка и пр.
К каждому конспекту прилагается рабочий лист, который насыщен разнообразными заданиями на двух страницах. В отличие от продаваемых на образовательном рынке тематических тетрадей (отдельно по чтению, отдельно по математике, отдельно по развитию познавательных способностей и т.д.), рабочий лист включает в себя задания и по чтению, и по математике, и по развитию психических процессов (внимание, память и т.д.), а также подготовку руки к письму. Вам не придётся на клуб закупать несколько рабочих тетрадей, чтобы решить все поставленные задачи по подготовке детей к школе.
Базой для проведения занятий являются только те пособия и материалы, которые есть практически в каждом детском клубе: кисточки и краски, пластилин, картон и бумага, мягкие игрушки и куклы, муляжи овощей и фруктов, кубики, пирамидки, матрёшки и т.д. В наших разработках вы не найдёте пособий, которые сложно или невозможно купить.
Педагогу не придётся придумывать из головы фразы, которые увлекут детей выполнением заданий – все подобные «завлекалочки» написаны в конспекте.
Занятия построены по линии усложнения и каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала.
Наши занятия гарантируют обучение и развитие детей. Результаты будут видны родителям в самое короткое время!
В структуру комплексного развивающего занятия для детей 4-5 лет обязательно входит:
Математический блок
Обучение чтению
Работа над слоговой структурой слова
Звуко-буквенный анализ слова
Развитие фонематического слуха
Подготовка руки к письму
Формирование знаний об окружающем мире
Развитие мелкой моторики руки
Развитие речи
Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)
Подвижные игры
Массажные паузы с текстом и расписанным оборудованием
Пальчиковая гимнастика
Лепка, рисование и аппликации.
Развивающие занятия для детей 3-4 лет и более младшего возраста сегодня становятся естественной потребностью каждой семьи. Уже доказано – ребенок начинает учиться с самого рождения. Чему? Прежде всего, быть самостоятельным. И, конечно, ориентироваться в окружающем его Огромном Интересном Мире. Такое видение отношений Родителей с Малышом помогает создать особый вид взаимодействия внутри семьи. Уже с первых месяцев мы видим и поддерживаем в своем новорожденном младенце творческую, активно развивающуюся Личность.
В чем особенность развивающих занятий для детей от 3-4 лет?
Возраст трёх лет знаменует начало особого периода – кризиса негативизма. Следующие полтора-два года пройдут под девизом «Я сам!» и «Не хочу!». Слишком много терпения уходит лишь на то, чтобы организовать простые действия вроде одеть-накормить-сходить на прогулку-уложить спать. В такой ситуации домашние занятия для детей 3 лет могут стать обременительными для близких. Однако не стоит отчаиваться и думать о том, что активный познавательный процесс придется отложить на неопределенное время.
Вам на помощь готовы прийти заботливые внимательные педагоги и психологи нашего Монтессори-центра! Хотите точно узнать, как проходят наши занятия? Приходите с малышом на первое занятие бесплатно!
Неповторимый метод выдающегося педагога Марии Монтессори демонстрирует свою эффективность на протяжении целого столетия. В своей работе мы учли все наработки автора и творчески применили их в своей деятельности:
- Мы организовали интересную и одновременно абсолютно безопасную Монтессори-среду для проведения развивающих занятий для детей от 3-4 лет и других возрастов;
- Для того чтобы любознательные малыши могли раскрыть все данные от природы способности и удовлетворить познавательные потребности, мы приобрели качественные авторские дидактические материалы для работы над мелкой и крупной моторикой, реализации интеллектуальных задатков;
- Абсолютно все виды обучения и творчества, все занятия для детей 3 лет в нашем центре организованы таким образом, чтобы ребёнок приумножил свой главный ресурс, основную движущую силу – мотивацию к познавательной деятельности;
- Мы не стремимся выполнить какую-либо «программу», которая по каким-либо критериям соответствует определённому возрасту; мы стараемся создать гармоничное мировосприятие и особую творческую атмосферу в процессе развивающих занятий для детей от 3-4 лет.
Индивидуальные и групповые занятия, в ходе которых педагог понимает особенности характера и когнитивных процессов маленьких Звёздочек, придают малышу спокойствия и уверенности в себе. Ведь каждый ребёнок просто создан для того, чтобы получать и впитывать в себя просто потрясающие объёмы новых знаний. Когда малыш получает такую возможность, его характер становится более мягким и покладистым. Ведь у него есть все, что необходимо!
Какие развивающие занятия для детей 3-5 лет есть в нашем центре?
Мы предлагаем выбрать наиболее подходящий для Вас вид занятий:
- Мини детский сад – это 3 или 4 часа, в течение которых карапуз занимается с любящими грамотными специалистами, сопровождение родителей при этом не требуется;
- Группа общего развития «Космонавты» - это полутора или двухчасовые занятия для детей 3 лет и старше, где малыша научат читать, считать, под руководством логопеда позаботятся о развитии речи, предложат интересные ролевые игры и театрализованные представления;
- Группа адаптации к детскому саду, на занятиях которой мама может присутствовать вместе с малышом, если ему будет тяжело с ней расстаться на первых порах;
- Развивающие занятия для детей 3-4-5 лет в группе выходного дня.
