Проект "Космос" проект (младшая группа) на тему. Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы Занятие про космос во второй младшей группе

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 10 апреля по 14 апреля)

Тема: «Удивительный мир космоса»

Цель: Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным
Итоговое мероприятие: Выставка работ «Этот удивительный космос» Дата проведения итогового мероприятия: 14 апреля

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Лепехина О.А.

День недели

Режим

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утро:

Комплекс утренней гимнастики №30

Пальчиковая гимнастика «Тучки»

Беседа

«Какое бывает небо?»

Просмотр презентации « Удивительный мир космоса»

Закрепление частей суток: утро, день, вечер, ночь с Аделиной, Ариной, Марьяной.

Рассматривание материала по теме «Космос».

Пополнить патриотический уголок Д/И « Наш детский сад»

С/Р игра «Космонавты»

Консультация «Знакомим ребенка с космосом».

Привлечь родителей к изготовлению поделок «Этот удивительный космос».

Физ. развитие

Цель: Учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками. Упражнять в ползании по доске. Воспитывать любовь к физкультуре.

(Л.И. Пензулаева стр.70-71)

Аппликация

Тема: «Космическое путешествие»

Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Космическое путешествие». Учить детей составлять изображение ракеты из готовых форм (квадрата, треугольника, кружков разных размеров). Закрепить навык наклеивания готовых форм. Упражнять в рисовании губкой и ладошками. Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность, уверенность.

(проект «Удивительный мир космоса» приложение)

Прогулка:

Прогулка 8

Наблюдение за транспортом

Цель : расширять знания о транспорте.

Марьяна, Влад, Кирилл «Допрыгни до звездочки» прыжки на двух ногах в высоту.

Ситуативная беседа о труде взрослых. « Какие профессии нужны чтоб человек полетел в космос»

Сбор мусора на участке.

П/И «Цветные автомобили».

Цели:

учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

закреплять основные цвета.

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальные крючок).Чтение стихотворения « Вот звездное небо…»

Вечер:

Гимнастика после сна.

Чтение стихов о космосе.

закрепляем геометрические фигуры «Сложи из геометрических фигур ракету» Данил, Артем.

Мытье конструктора вместе с детьми.

Беседа «Мы всегда играем дружно».

С/Р игра « Семья»

Прогулка.

Наблюдение за небом «В небе звездочка живет». П/И «Цветные автомобили».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утро:

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики

Беседа

«Планеты Солнечной системы»

Заучивание считалки «Звездочет».

Цель: Развивать речь, память.

Исмаил, Кирилл Д/и «Посчитай, сколько звёзд» - закреплять порядковый счёт до 5

Внести глобус

Д/И «Дом в котором мы живем»

Цель: расширить представление детей об окружающем мире. Знать дом где ты живешь, своих соседей, взрослых и детей. Закрепить понятие «дом, двор, улица, соседи». Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.

С/Р игра « Парикмахерская»

папка –передвижка « Праздник 12 апреля - День авиации и космонавтики.

Беседы с родителями на интересующие их темы.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Тема: «Детям о Космосе»

Цель: формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о первом космонавте Ю. А. Гагарине;

пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета, планета) ;

развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными, смелыми.

Презентация детям о космосе.

(приложение12)

Музыка

По плану муз. руководителя

Прогулка:

Прогулка 9

Наблюдение за птицами

Цель : расширять знания о птицах, прилетающих на участок дет ского сада.

Вика, Влад, Кирилл «Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

П/И«Перелет птиц».

Цель:

упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге;

учить переходить от одного действия к другому;

-развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

работа перед сном

Дежурство по столовой. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальный крючок). Чтение О. Берггольц «Полёт».

Вечер:

Гимнастика после сна.

Хождение по дорожке здоровья.

Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки».

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все падает на землю»

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей Арслан, Исмаил, Глеб.

Беседа на тему «почему надо быть опрятным и аккуратным»

Строительная игра: «Космодром».

С/Р игра « Парикмахерская»

Прогулка.

П/И «Солнышко и дождик». Наблюдение за одеждой прохожих. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утро:

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики

П/Г«Солнышко светит»

Рассказ воспитателя «Первый космонавт Юрий Гагарин».

Выкладывание из счетных палочек ракеты Филипп, Глеб.

Пополнить книжный уголок произведениями о космосе.

Сюжетно-ролевая игра «Подготовка к полету».

Д/и «Наоборот» - развивать у детей сообразительность, быстроту

Беседа «К чему ведет нарушение режима у детей».

Консультации по вопросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Физ. развитие

Цель: Учить влезать на гимнастическую стенку. Упражнять в ходьбе по доске, формируя правильную осанку. Воспитывать выносливость и ловкость.

(Л.И. Пензулаева стр.71-72)

Рисование

Тема: «Путешествие в космос».

Цель: Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «проступающий рисунок».

Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова: космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце.

(Приложение58)

Прогулка:

Наблюдение за собакой

Цель : расширять знания о животном мире.

Артем, Аделина, Исмаил «Допрыгни до звездочки» прыжки на двух ногах в высоту.

Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот».

Наведение порядка на территории.

П/И «Лохматый пес».

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

работа перед сном

Дежурство по столовой. Беседа «почему нельзя разговаривать во время еды». Чтение Л.Толстой «старик и яблони»

Вечер:

Гимнастика после сна.

Босохождение.

Чтение. стихотворения Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»

Раскрашивание раскрасок на тему «Космос» Арслан, Заур,Вика.

Игровая ситуация «Мы летим на ракете».

Наводим порядок в группе.

С/Р игра«Подготовка к полету».

Прогулка.

Подвижная игра «День и ночь». Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утро:

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Беседа на тему «Как одеваются космонавты».

«Собери картинку из геометрических фигур. Ракета» А, Лера.

Цель: Формировать умение детей собирать картинку из геометрических фигур по образцу. Развивать логическое мышление, моторику рук. Закреплять знания детей о строении ракеты.

Рассматривание иллюстраций «Космонавты»

«Мой родной город» Ц.: учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.

Цель: Формировать знания детей о том, что космонавты много учатся и тренируются перед каждым полетом в космос. Обогащать игровой опыт. Развивать коммуникабельность; умение общаться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Папка –передвижка «Космос и мы».

Беседа с родителями на интересующую их тему.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЭМП

Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа . (И. А. Помораева стр. 38-39)

Конструирование

Тема: «Космическая ракета»

Цель: учить детей создавать конструкцию ракеты из плоских геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг). Закрепить пространственную ориентировку понятия «внизу – вверху». Развивать внимание и умение собирать последовательно. Воспитывать у детей любознательность, желание обыгрывать постройки.

(Приложение 66)

Физ. развитие на прогулке

Карточка11

«ПОЙМАЙ КОМАРА»

Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). Воспитывать дружеские отношения в игре.

(Картотека подвижные игры и упражнения для детей 2 младшей группы)

Прогулка:

Прогулка 1

Наблюдение за состоянием природы

Цели :

- формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег ко одеты и играют с песком и водой);

обогащать и активизировать словарь;

вызвать радостные переживания от общения с природой.

«Ровным кругом».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Уборка сухих листьев на клумбе.

П/И «Птичка в гнездышке».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Дежурство по столовой Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке. Чтение Носов «Незнайка на Луне».

Вечер:

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Самомассаж (картотека)«Чтобы не зевать от скуки»

Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка»

Филипп, Глеб, Марьяна предложить детям раскраски по теме недели. Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур. Развивать моторику рук, умение правильно держать карандаш.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

«Протираем полочки».

Сюжетная игра «Космическая подготовка»

Прогулка.

П/И «Птичка в гнездышке». Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Утро:

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики

Физкультминутка «Ракета»

Беседа с детьми «Что мы видели вечером на небе?»

Д/и «Найди и покажи» Данил, Марьяна.- упражнять в нахождении предметов по описанию.

Рассматривание иллюстраций «Малышам о звёздах и планетах».

С/Р игра « Семья».

Д/И « Наш детский сад»

Выставка работ «Этот удивительный космос».

Консультации по вопросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЦКМ

Тема: «Космонавты с планеты Земля»

Цель: Развивать познавательную активность детей; Сформировать у детей понятие «космическое пространство». Воспитывать любовь и бережное отношение к Земле и жителям Земли.

(Приложение32)

Музыка

По плану муз. руководителя

Прогулка:

Прогулка 2

Наблюдение за птицами весной

Цели :

познакомить с жизнью птиц весной;

воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Ходьба змейкой с Зауром, Филлипом, Мишей.

Уборка мусора на участке.

П/И«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании.

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Дежурство по столовой. Беседа: « Когда и как мы пользуемся салфеткой. Чтение А. Митяев «Первый полёт».

Вечер:

Гимнастика после сна.

Самомассаж (картотека) «Чтобы не зевать от скуки»

«Танцы на луне» под детские песни.

Д/И«Шнуровки» Артем, Лера

Цель: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.

Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу».

Поливаем цветы перед выходными.

С/Р игра « Семья».

Прогулка.

П/И « День – ночь». Наблюдение за погодой. Самостоятельная деятельность детей.

Проект « День космонавтики» во второй младшей группе.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель.

Цель : Формирование представлений о космосе, космонавтах. Познакомить с первыми космонавтами: собаки Белка и Стрелка, Ю. Гагарином, В. Терешковой.

Задачи :

1. Дать знания детям о празднике 12 апреля - День космонавтики, о космосе
2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.

3. Воспитывать уважение к профессии – космонавт. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых.

4. Активизировать словарь : планета, космос, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Ожидаемые результаты :

1.Детей заинтересовала тема о космосе, проявилось их познавательная активность.
2. Проявляется инициатива у детей в рассматривании иллюстраций, дети задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и фантазию в работе.
3. С удовольствием рисуют, играют

Образовательная деятельность : Рассматривание иллюстраций по теме « Космос » ( Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю. А. Гагариным.).

«Космос для малышей» (расширять знания о профессии космонавт, активизировать словарь- спутник, солнечная система, космос, звездная пыль и т.д.), беседа-рассуждение «О чем грустит игрушка?» (учить аккуратно обращаться с игрушками, книгами), «Каша для космонавта» (стимулировать интерес к полезной для детей пищи), «Полет в космос» (закрепление цветов, геометрич.фигур, закрепить знание о космосе, о первом космонавте, развивать логическое мышление, воображение), «Космос» (формирование представления о частях суток, расширять словарный запас, учить делать выводы при отгадывании загадок). Беседа «Что такое космос ?» ( формировать представления о космосе, вызвать желание участвовать в беседе).

Рисование « Неизвестная планета » .(Знакомство с новой техникой нетрадиционного рисования- рисование с солью. Формировать умение создавать сюжет. Научить ребенка передавать свои впечатления от окружающей действительности. Развитие цветовосприятия).

Лепка:»Летающая тарелка» (Развитие тактильных ощущений мелкой моторики рук, представление о инопланетных существах. Учить лепить полукруг).

Поделка из бросового материала «Полёт на ракете» Цель : Формировать умение передавать образ космической ракеты , посредством ручного труда, аппликации, развитие мелкой моторики рук, развитие детского воображения, мышления, снятие мышечного напряжения.

Сюжетно – ролевая игра: «Мы космонавты » , «Весёлое путешествие в космос » , «Готовим еду для космонавтов».

Цель : воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов; Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.

Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики, «Облака белокрылые лошадки» . Аудиозаписи о космосе.

ЧТЕНИЕ художествен. Литературы : А. МИТЯЕВА «ПЕРВЫЙ ПОЛЁТ» , Г.Ильина «Сказка о луне»,елка и Стрелка», О.Емельянова «Солнечная система-загадки».

Цель : Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.

П/ игры : «Солнышко и дождик» , «Солнечные зайчики» , «Найди предмет», «Колокольчик», «Самолеты», «Космические корабли» и т.д.

Цель : Развивать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Развивать восприятие контрастных настроений, угадывать погоду.

Дидактические игры : «Сложи из геометрических фигур» (ракета, звёздочки и т. д., «Дорисуй фигуру» (солнце, ракета и др.), «Кому, что из предметов нужно», «К нам гости пришли», «Веселые предлоги», «Разложи фигуры по рисунку-Монтессори», «Найти веточку от дерева».

Цель : закреплять геометрические фигуры, развивать творческое воображение, умение дорисовывать неполный рисунок.

Игровые ситуации : «Мы - космонавты » , «Мы летим на ракете»

Цель : побуждать детей к обыгрыванию сюжета, включать импровизацию, привлекать к подготовке предметной среды для игр.

Театральная деятельность: «Машенька помогает убираться дома», творч.игра «Угадай по звуку», «Кругосветное путешествие», режис.игра «День рождения», пальч.игра «Курочка ряба».

Конструирование : «Космодром из лего», «Строим ракету», «Кресло для космонавта».

Работа с родителями : подготовить иллюстрации по теме «космос» для Оформления уголка в группе.Изготовление макета "Космос".

Итоговое мероприятие:

Выставка детских работ : поделка из бросового материала «Полёт на ракете» ; рисование « Космическое путешествие » .

Проект на тему «Космос»

Комплексное занятие во II младшей группе “Путешествие в космос”

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о первом космонавте Ю.А.Гагарине; закрепить умение рассказывать уже знакомый текст по схеме,активировать слуховые и зрительные анализаторы,закрепить знание геометрических фигур и умение выкладывать их по образцу; развивать у детей речь.воображение и мышление, умения взаимодействовать друг с другом; Побуждать детей к совместной деятельности;воспитывать у детей умение слушать взрослых.

Активизировать словарь: планета,созвездие,ракета, скафандр, луна.

Методы и приёмы: игровые,наглядные, словесные. проблемно-поисковые, практические.

Оборудование: таблица мнемотехники, портрет Ю.А. Гагарина, альбом «Белка и стрелка»,выставка книг о космосе, выставка работ на тему «Космос», конструктор (плоскостной),образец «ракеты», карты с изображением созвездий, скафандр на каждого ребёнка, волшебный цветок

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Беседа с детьми:

Ребята,чей портрет мы видим?

А кто полетел в космос раньше Ю.А.Гагарина?

Дети, а вы хотели бы стать космонавтами?

Давайте с вами вспомним стихотворение « Мы космонавты» и расскажем его с помощью схемы.

Основная часть:

Раздаётся стук в дверь,входит Незнайка и плачет.

Воспитатель: здравствуй Незнайка! Что случилось?

Незнайка: ребята у меня беда я хотел полететь на …забыл как называется,но я знаю про нею загадку,помогите мне её отгадать:

ночь приходит – она восходит,

утром на смену –солнце приходит.(луна)

Да, да! Какие вы молодцы! Я хочу полететь на луну, там растёт цветок, который исполняет желания, а у меня их так много! Вот только ракета у меня сломалась..

Воспитатель: не переживай Незнайка! Ребята давайте поможем Незнайке,построим ракету

/дети строят ракету из плоскостного конструктора на полу по образцу/

Воспитатель: теперь наша ракета готова к полёту. Ребята,вы хотите отправиться в космическое путешествие? А что необходимо одеть космонавту? Что бы полёт прошёл удачно вот вам всем по скафандру.

ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА

Воспитатель: наш маленький космический корабль пролетает по вселенной.А сейчас мы пролетаем мимо звездочек.Давайте остановимся и разглядим их повнимательнее?

/Дети подходят к созвездиям/

Воспитатель: Ребята,посмотрите,летели мы в космос,а попали как будто в зоопарк! Маленькие звёздочки собираются вместе у самой большой звезды побольше и получается целое созвездие.Посмотрите здесь созвездие ЛЬВА, а это что за созвездие?…./дети называют созвездия опираясь на животных которые изображены на картах созвездий/А вот созвездие большой и малой медведицы их можно увидеть над вашим домом,когда совсем темно. Люди говорят, что медведицы – это заколдованные принцессы.

Физминутка

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Космонавты»

/ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА/

Воспитатель: и вот появились планеты.Давайте подлетим поближе,чтобы разглядеть их тоже. Как интересно! Какие они разноцветные! Ребята,а что это за планета? почти вся синяя?

/Дети отвечают ЗЕМЛЯ,/а почему на ней так много синего цвета?/ответы детей/

Воспитатель обращает внимание на солнце – оно самое большое.

Воспитатель: Внимание,дети, мы прилетели на луну

Незнайка: Вот здорово,ребята вот он волшебный цветок! Ребята,а у вас есть желания?(ответы детей)

Воспитатель: А у тебя,Незнайка,какое желание? Да я мечтаю о том,чтоб у меня было очень много друзей!

Воспитатель: ребята,а вы хотите быть друзьями Незнайки?(Да!) Ну вот,Незнайка,видишь сколько у тебя сразу появилось друзей!

Незнайка: у моих друзей в солнечном городе тоже столько желаний!

Воспитатель: в следующее путешествие,Незнайка,мы обязательно возьмём твоих друзей! Правда,ребята? Ну а сейчас нам всем пора возвращаться в детский сад! Ребята занимайте места в ракете!

ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА

Воспитатель: ребята, вам понравилось наше путешествие?А тебе Незнайка?

Незнайка: Спасибо! Очень понравилось с вами путешествовать! Но мне пора возвращаться в свой цветочный город!

Воспитатель: Незнайка ты забыл свой рюкзак!

Незнайка: Я совсем забыл, ребята, вы же теперь все мои друзья! Я хочу подарить вам цветы, они тоже волшебные, в каждом цветочке есть сюрприз. Эти цветы растут в моём цветочном городе!(дарит и прощается)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Дети отвечают на вопросы по занятию.

Конспект комплексного занятия

Пшеничная Лилия
Проект во второй младшей группе «Путешествие в космос»

Проект «Путешествие в космос »

Выполнила :

Пшеничная Л. Ю.

Проект «Путешествие в космос » .

Во второй младшей 2

Тема проекта : «Путешествие в космос » . Руководитель проекта : воспитатель.

Участники проекта : дети, воспитатель, родители. Срок реализации проекта : апрель 2016г. Тип проекта : краткосрочный, групповой , творческий. Актуальность проекта . Незнание детьми российского праздника – День космонавтики , о дате первого полета Юрия Алексеевича Гагарина в космос . Обоснование проблемы :

1. Недостаточность внимания родителей к российскому празднику – День космонавтики .

2. Поверхностные знания детей о космосе , первом человеке, полетевшем в космос , о существовании праздника в России – День космонавтики . Цель : Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики . Расширять и углублять знания детей о космосе , о первом человеке, полетевшем в космос , о празднике. Активизировать словарь по теме (космос , космический корабль , планеты, невесомость). Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

План реализации :

1. Постановка цели.

2. Поиск форм реализации проекта

3. Разработка учебно- воспитательного процесса.

4. Организация развивающей, познавательной, предметной среды.

5. Определение направлений поисковой и практической деятельности.

6. Организация совместной педагогами, родителями, детьми творческой, поисковой, практической деятельности.

7. Работа над частями проекта , коррекция.

8. Коллективная реализация проекта , его демонстрация.

9. Результат.

Образовательно - воспитательный процесс.

Формы работы. Тема. Срок проведения.

Непосредственно образовательная деятельность.

Стихи, беседы, загадки, рассказы.

Стихи : А. Хайт «По порядку все планеты…» В. Орлов «Летит корабль» , С. Карпеев «Солнце» .

Рассказы : «Ракету водят за ручку» , «Земля снова выплыла из иллюминатора» , «Ноль килограммов» . Игровая деятельность :

Д/И : «Собери ракету» , «Найди одинаковые звезды» . Сюжетно-ролевая игра : «Мы космонавты » , «Инопланетяне» . Продуктивные виды деятельности :

Занятие : Аппликация Тема «Ракета» Цель : Учить детей наклеивать готовые детали, располагать их на листе бумаги правильно, развивать творческие способности, мелкую моторику рук, формировать представление о космосе .

Я хочу отправиться сегодня отправиться с вами в путешествие . Как вы думаете, куда мы с вами отправимся? А давайте мы отправимся в космос . Только я не знаю, на чем мы сможем туда полететь. Послушайте загадку. На корабле воздушном, космическом , послушном, мы, обгоняя ветер, несемся на (ракете) . Как называют людей, которые летают в космос ? Как вы думаете, какими должны быть космонавты ? Чтобы быть сильным и смелым, как настоящий космонавт , нужно каждый день начинать с лежания на диване и просмотра мультиков? Конечно нет, нужно каждое утро делать зарядку. Космонавты начинайте , руки ноги разминайте. Раз, поднялись, потянусь. Два - нагнулись, разогнулись. Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка. Вдох и выдох, вдох и выдох, подышали глубоко. Сели тихо и легко.

Отлично ребята, вы сможете стать космонавтами , но чтобы лететь в космос нам нужно много ракет, давайте посмотрим на картинки и расскажите, что на них изображено. А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете. На носки поднялись, а потом руки вниз. Раз, два потянулись, вот летит ракета ввысь. Пальчиковая гимнастика перед началом работы : «солнце» , «луноход» . Выполнение аппликации, помощь воспитателя в работе.

И так ребята, мы сделали много ракет, теперь мы отправимся в космос , вам понравилось наше путешествие ?

Занятие ФЭМП. «Порядковый счет до пяти» .

Цель : Закрепить счет в пределах пяти, упражняться в порядковом счете. Закрепить знание геометрических фигур, умение из частей собрать целое. Развивать память, речь, мышление. Расширять представление о космосе .

Занятие развитие речи. «Путешествие в космос » .

Цель : Закрепить правильное произношение звуков, пополнить словарный запас, развивать речь память, расширять познавательный интерес к окружающей действительности.

Развлечение «Путешествие на ракете » Цель : Развивать логическое мышление, творческие способности, желание играть вместе, умение составлять из частей целое, развивать ловкость подвижность, закрепить знания детей о космосе . Приветствие детей.

Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты. Еще никто- никто на свете такой не видел красоты. Скажите, ребята, кто первым увидел Землю? Правильно, наш первый космонавт - Юрий Гагарин . На чем он полетел в космос ? Давайте и мы построим ракеты, чтобы отправиться в путешествие . Строительство ракеты

Зарядка для полета на Марс

Чтобы сильным стать и ловким

Мы отправимся на Марс.

Звезды в гости ждите нас. Три, два, один – летим!

В невесомости плывем, мы под самым потолком.

К Марсу путь был очень длинным, стоп! Выходим из кабины.

У нас все готово, мы в невесомости. Посмотрите в иллюминатор, что вы видите? Какой красивый космос . Что есть в космосе ? А давайте мы в планеты, и будем вращаться вокруг планет

«Вращение планет вокруг солнца»

Вот мы прилетели на планету Марс, сколько здесь всего интересного, но посмотрите, что это разбросано на нашем пути? Это метеориты, давайте мы их соберем (под музыку собирают метеориты) .

Мы так далеко отошли от корабля, что его совсем не видно и друг друга мы потеряли, давайте мы найдем всех наших космонавтов .

А вы любите собирать звезды? Давайте на планетах соберем наши звезды.

Ждут нас быстрые планеты,

Для прогулок по планетам,

На какую захотим,

На такую полетим.

Но в игре один секрет, опоздавшим - места нет.

«Собери звезды на планетах»

А сейчас мы с вами дети, полетим на ракете домой. А сейчас мы с вами дети, полетаем на ракете, к полету мы готовы, заводим мы моторы. Ввысь ракета лети, на орбиту выходи. Вокруг планеты полетели и опять на Землю сели. С чем вернулась ракета? С пятью попрыгушками с тремя похлопушками, с четырьмя присядушками.

Рисование мелками на асфальте.

Музыкально - творческая досуговая деятельность :

1. Разучивание стихов и песен.

2. Презентация проекта .

Анализ реализации и организации проекта .

1. В результате планирования и проведения мероприятий по подготовке проекта , определена цель проекта , доведена до сведения детей, педагогов и родителей.

2. Поиски форм реализации проекта намечены в консультациях с родителями.

3. Разработана схема образовательно - воспитательного процесса.

4. Организация предметной и развивающей среды : групповая и приемная комнаты украшены материалом с учетом тематики. Оформлена наглядная информация для родителей о совместном участии в реализации проектной деятельности . Подбор художественной литературы, дидактического и демонстрационного материала с учетом тематики.

5. С момента реализации проектной деятельности в группе , педагоги и специалисты детского сада беседуют с детьми, проводятся игры, разучиваются песни и танцы.

6. В ходе реализации проектной деятельности : оформлены групповая и приемные комнаты ; проведены беседы с детьми; разучены стихи и песни. Презентация проекта «Путешествие в космос » , демонстрация газеты «Космос » . В детском саду организована большая выставка на тему «Космос » .

Конспект НОД «Путешествие в космос» вторая младшая группа.

Непрерывная образовательная деятельность педагога и детей.

Образовательные области: социально-коммуникативная, развитие речи, познавательная, физическое развитие.

Цель: дать представление о профессии космонавта.

Задачи

Образовательная: дать представление о планете Земля, о Луне и Солнце.

Развивающие: развивать мышление, память, воображение, фантазию. Дать представление о профессии космонавт.

Развитие речи: расширять словарный запас новыми словами космос, космонавт, Земля, ракета, космический корабль, звезда, скафандр.

Развивать умение вести диалог, отвечать на вопросы.

Материал к беседе: изображения Земли, Луны, Солнца, фото Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, изображение ракеты и космонавта. Обручи для подвижной игры, медали из картона.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме, постройка ракеты из конструктора, просмотр мультиков по теме.

Ход:

Воспитатель:

Ребята, скажите, что летает выше птиц (ответы детей: самолет)

А на самолете можно полететь в космос? (ответы детей) Правильно - нельзя, в космос лететь очень далеко. А вы знаете, на чем летают в космос?(ответы детей) В космос летают на космических кораблях (демонстрация картинки). Давайте построим космический корабль и отправимся в космос! (Дети ставят стульчики рядом друг с другом.)

Всем занять свои места! Пристегнуться! Перед стартом космического корабля всегда производят обратный отсчет. Давайте посчитаем вместе. (5 скажем шепотом, на каждый счет увеличиваем силу голоса). 5-4-3-2-1- Старт

Пальчиковая гимнастика:

«Космонавт» .
В тёмном небе звёзды светят,
(Пальцы сжимают и разжимают)
Космонавт летит в ракете.
(Ладони сомкнуты над головой)
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
(Соединяют пальцы)
Горы, реки и моря.
(Руки разводят в стороны)
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
(Ладони над головой «крышей»).

В космическом корабле есть окно, знаете как оно называется? Иллюминатор, он круглой формы. Давайте сложим пальчики, что бы получился круг и посмотрим в наш иллюминатор. (Демонстрация фото земли из космоса) Смотрите, мы пролетаем нашу планету. Вы знаете, как она называется? Наша планета называется Земля. Какую форму имеет наша планета? (ответы детей). Вы знаете, что нашу планету называют земной шар? Почему? (ответы детей) Правильно, она имеет форму шара.

Какие цвета вы видите на нашей планете? (ответы детей) Синий цвет- это моря и океаны, зеленый цвет- это леса, желтый – это пустыни. Наша планета очень красива и красочна.

Летим дальше. Что мы теперь видим в наш иллюминатор? Мы пролетаем Солнце. Солнце-это звезда, она, как уголек, очень горячая и яркая. (демонстрация картинки). Какой формы солнце? (ответы детей) Оно тоже круглое, как и наша планета? А какие цвета вы видите на Солнце? Желтый и оранжевый. Это потому что Солнце-это раскаленный шар, поэтому мы не можем приземлиться или даже подлететь близко, иначе мы сгорим! Мы же не хотим сгореть? Тогда летим дальше.

Мы пролетаем Луну! Скажите, какую форму имеет Луна?(ответы детей). Правильно, она тоже круглая, как и Земля и Солнце. А какие цвета вы видите на Луне? (ответы детей). На Луне только серый цвет. Это потому что на Луне нет жизни, она холодная и необитаемая. Давайте приземлимся и посмотрим на звезды с Луны. Идем на снижение, приземляемся! Выходим из космического корабля.

На полу разбросаны звездочки из картона красного и желтого цвета.

Ой, ребята, посмотрите, здесь был настоящий звездопад, посмотрите, сколько звезд нападало, нужно их собрать! Давайте мальчики соберут красные, а девочки- желтые.

Молодцы! Вы так быстро справились! А теперь нужно лететь обратно, нужно успеть на космические корабли, занимаем места, пока играет музыка. (Дети становятся в разложенные обручи).

Все заняли свои места? Тогда в путь! Обратный отсчет: 5-4-3-2-1-Старт!

Физминутка:

Все готово для полета (руки вперед, вверх)

Ждут ракеты всех ребят (руки вместе над головой)

Мало времени для взлета (шагаем на месте)

Космонавты встали в ряд (прыжок, руки вверх, хлопок)

Поклонились вправо, влево (наклоны)

Отдадим земле поклон (наклоны вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром (присели).

Дети возвращаются на стульчики.

Воспитатель: ребята, давайте выглянем в наши иллюминаторы и посмотрим, что мы сейчас пролетаем! (дети складывают пальчики в круг и смотрят). Демонстрация картинки звездного неба.

Мы видим звезды! Скажите сколько звезд на небе? Много-много! Можно все звезды сосчитать? (ответы детей). Нет, их несчетное количество. А как называется небо, на котором много звезд? –Звездное.

А как ласково назвать звезду? –Звездочка.

Космонавты летают в космосе среди звезд, от планеты к планете. А вы знаете, кто первым полетел в космос? (ответы детей). Первыми в космос полетели собаки Белка и Стрелка.(демонстрация фото). Их отправили на разведку, а когда они вернулись, в космос полетел первый человек. Его звали Юрий Алексеевич Гагарин. (демонстрация фото). Космонавт одет в специальный костюм и специальный шлем, который называется скафандр. Костюм защищает космонавта. Т.к.в космосе нет кислорода и человеку нечем дышать, космонавты берут с собой кислород с Земли в специальных баллонах, которые у космонавта за спиной. Так в космосе можно дышать.

Демонстрация картинки полянки с цветами.

Воспитатель: ребята мы приземляемся! Вот мы и вернулись в наш детский сад!

Вам понравилось наше путешествие? Что мы видели в космосе? (Землю, Солнце, Луну, звезды). Кто помнит, как звали собак, которые первыми полетели в космос?

А как звали первого космонавта?

Вы все были смелыми и ловкими, как настоящие космонавты. Вручаю вам медали! (раздает детям медали из картона и фольги)